fbpx

Школьная математика

Наши давние друзья — малый мехмат МГУ проводит осенние сборы по углубленной школьной математике.

И мы с удовольствием приглашаем учащихся 3-10 классов присоединиться к  ноябрьской выездной школе старейшего и солиднейшего математического бренда  постсоветского пространства.

Этот проект придуман как для тех, кому математика нравится, у кого с ней все ОК, так и для тех, у кого с математикой проблемы, кто её терпеть не может, не понимает, не тянет.

У первой категории ребят будет возможность взглянуть на предмет с совершенно новой, неведомой, даже неожиданной стороны. Они смогут заново влюбиться в математику, ощутить её волшебство, безграничные возможности и потрясающую гибкость.

Для тех же, у кого в школе проблемы, надвигающаяся контрольная, ВПР, ОГЭ, ЕГЭ и прочие отчетные мероприятия, да и просто, очередной урок математики вызывают уныние, холодный пот, желание спрятаться подальше, эта неделя в выездной школе откроет новую математику: понятную, логичную, вытекающую из здравого смысла и потребностей повседневной жизни человека.

Ребят будут учить фантазировать, проверять фантазии на целесообразность и воплощать в жизнь. Они поймут математику, ничего не заучивая.

Руководителем сборов будет Игорь Борисович Писаренко. Его регалии можно посмотреть здесь. 

Надо сказать, что Игорь Борисович математику любит нежно, считает ее основой интеллектуального, да и вообще какого бы то ни было благополучия человека, а поэтому стремится передать как можно большему количеству людей. А для этого всячески старается сделать всю теорию максимально понятной, изложить материал человеческим языком и вызвать у слушателей ощущение, что они сами до всего этого догадались, что все это очень просто и довольно очевидно.

В ноябрьской выездной школе МММФ Игорь Борисович проведет спецкурс по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

В его подходе к подготовке к экзаменам есть интересные особенности, о которых скажем пару слов. Оба школьных государственных экзамена по математике и для 9, и для 11 классов состоят из 2х частей:

Первая часть — простые задачи, справится с которыми должен любой школьник, более или менее освоивший школьную программу по математике. Оцениваются в 1 балл. Задачи эти легкие, и поэтому дети в них часто ошибаются!!!

Мозг, видя легкую задачу автоматически “расслабляется” и пропускает “глупые” ошибки и ошибки “по невнимательности”. А в этой части экзамена учитывается только ответ, решение никого не интересует, и никто не будет разбираться, почему допущена ошибка. Задачу либо зачтут, либо нет, и поставят либо 1 балл, либо 0.

Поэтому при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ Игорь Борисович не занимается тренировкой решения этих задач. Он тренирует учеников проверять ответы, отсекать ошибки и быстро находить место в рассуждении, где ошибка была допущена. Учим проверять себя и моментально устранять допущенные “глупости” и “невнимательности”.


Вторая часть — это более сложные задачи, в которых проверяющих интересует уже не только ответ, но и решение. Решение должно быть полным и обоснованным, и выставленный балл будет зависеть от качества предложенного решения, а не только от правильности ответа. Задачи эти оцениваются в 2-4 балла, и вариантов выставления балла за задачу больше, чем 2: экзаменуемый может получить 0,1,2,3 и 4 балла в зависимости от задачи.

И тут Игорь Борисович  уже занимаемся непосредственно решением этих задач, дает ученикам универсальную рабочую схему решения, которая заключается в сведении сложной задачи к системе простейших задач. И теперь, как и в первой части, решить “маленькие” задачи может почти каждый, и нужно только не допустить ошибок и правильно свести результаты “маленьких” простых задач воедино и выдать решение на “большую” исходную задачу. Тренировкой этого навыка он также занимается при подготовке детей к экзаменам.

Первая часть — простые задачи, справится с которыми должен любой школьник, более или менее освоивший школьную программу по математике. Оцениваются в 1 балл. Задачи эти легкие, и поэтому дети в них часто ошибаются!!!

Мозг, видя легкую задачу автоматически “расслабляется” и пропускает “глупые” ошибки и ошибки “по невнимательности”. А в этой части экзамена учитывается только ответ, решение никого не интересует, и никто не будет разбираться, почему допущена ошибка. Задачу либо зачтут, либо нет, и поставят либо 1 балл, либо 0.

Поэтому при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ Игорь Борисович не занимается тренировкой решения этих задач. Он тренирует учеников проверять ответы, отсекать ошибки и быстро находить место в рассуждении, где ошибка была допущена. Учим проверять себя и моментально устранять допущенные “глупости” и “невнимательности”.

Вторая часть — это более сложные задачи, в которых проверяющих интересует уже не только ответ, но и решение. Решение должно быть полным и обоснованным, и выставленный балл будет зависеть от качества предложенного решения, а не только от правильности ответа. Задачи эти оцениваются в 2-4 балла, и вариантов выставления балла за задачу больше, чем 2: экзаменуемый может получить 0,1,2,3 и 4 балла в зависимости от задачи.

И тут Игорь Борисович  уже занимаемся непосредственно решением этих задач, дает ученикам универсальную рабочую схему решения, которая заключается в сведении сложной задачи к системе простейших задач. И теперь, как и в первой части, решить “маленькие” задачи может почти каждый, и нужно только не допустить ошибок и правильно свести результаты “маленьких” простых задач воедино и выдать решение на “большую” исходную задачу. Тренировкой этого навыка он также занимается при подготовке детей к экзаменам.

Узнать все подробности выезда и зарегистрироваться на участие в нем Вы сможете на сайте выездных школ малого мехмата МГУ